Kinder
&
JugendlicheIn der kindlichen Sprachentwicklung können verschiedene Hürden auftreten, die es schwer machen, sich verständlich auszudrücken oder die Sprache zu verstehen.
LEISTUNGEN
Ob beim Sprechenlernen, bei Lauten oder beim freien Erzählen – gemeinsam machen wir kleine Schritte, die große Wirkung haben.
Mit Spaß, Geduld und individueller Unterstützung begleiten wir Ihr Kind auf dem Weg zu mehr Selbstvertrauen und Ausdruckskraft.
Artikulationsstörungen (z.B. Lispeln)
Bei Artikulationsstörungen können einzelne Laute nicht korrekt gebildet werden oder werden durch andere ersetzt. Dadurch wird die Aussprache undeutlich oder schwer verständlich.
Aussprachestörungen (Dyslalie)
Bei Aussprachestörungen werden Laute nicht korrekt gebildet, vertauscht oder weggelassen. Das kann die Verständlichkeit der Sprache beeinträchtigen.
Myofunktionelle Störungen
Eine myofunktionelle Störung liegt vor, wenn die Muskulatur von Zunge, Lippen und Wangen nicht im Gleichgewicht arbeitet. Häufig zeigt sich das durch einen offenen Mund, eine falsche Zungenruhelage oder Schwierigkeiten beim Schlucken und Sprechen.
Grammatikstörungen
(Dysgrammatismus)
Bei Grammatikstörungen fällt es schwer, Sätze korrekt zu bilden oder die richtige Wortform zu verwenden. Dies kann das Sprachverständnis und die Ausdrucksfähigkeit beeinträchtigen.
Redeflussstörungen
(Stottern, Poltern)
Redeflussstörungen wie Stottern oder Poltern beeinträchtigen den flüssigen Sprachablauf. Kinder können Wörter wiederholen, blockieren oder sehr schnell sprechen.
Einschränkungen im aktiven und/oder passiven Wortschatz
Manche Kinder haben Schwierigkeiten, Wörter zu verstehen (passiver Wortschatz) oder selbst anzuwenden (aktiver Wortschatz). Dies kann die Kommunikation und das Ausdrucksvermögen einschränken.
Lese- und Rechtschreibstörungen
Bei einer Lese-Rechtschreib-Schwäche fällt es Kindern schwer, Buchstaben, Wörter und Texte richtig zu erkennen oder korrekt zu schreiben, obwohl die Intelligenz und das Hören unauffällig sind.
Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS)
Bei einer AVWS hört das Kind zwar normal, hat aber Schwierigkeiten, das Gehörte richtig zu verarbeiten - zum Beispiel Geräusche zu unterscheiden, Sprache aus Hintergrundlärm herauszufiltern oder Gesagtes zuverlässig zu verstehen.
Einschränkungen im Bereich der phonologischen Bewusstheit
Kinder mit Einschränkungen in der phonologischen Bewusstheit haben Schwierigkeiten, Laute in Wörtern zu erkennen, zu unterscheiden oder zu manipulieren. Dies kann das Lesen- und Schreibenlernen erschweren.
Autismus
Autismus beeinflusst die Wahrnehmung, Kommunikation und soziale Interaktion. Betroffene können Schwierigkeiten im Sprachgebrauch, im Verständnis von Gestik und Mimik oder im Wechsel von Gesprächen haben.
Mutismus
Mutismus beschreibt eine Sprechhemmung, bei der Betroffene in bestimmten Situationen oder gegenüber bestimmten Personen nicht sprechen, obwohl sie grundsätzlich sprechen können. Häufig tritt dies im Kindergarten- oder Schulalter auf.
Verbale Entwicklungsdyspraxie (VED)
Bei einer verbalen Entwicklungsdyspraxie fällt es Kindern schwer, Sprechbewegungen richtig zu planen und zu koordinieren, obwohl Muskulatur und Hörvermögen in Ordnung sind. Wörter können undeutlich, „abgehackt“ oder unterschiedlich ausgesprochen werden, wobei das Sprechen oft mühsam wirkt.
